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Se o progenitor de uma criança com deficiência the owner of zebet idade escolar, sabe que o sistema está quebrado

Como pai de 6️⃣ um filho de 17 anos chamado Alex * que tem autismo, uma gama de deficiências de aprendizagem e um raro 6️⃣ síndrome genética, juntamente com altos níveis de agressão quando estiver frustrado ou perceber uma ameaça, eu tenho testemunhado a luta 6️⃣ constante dele na escola. A frustração surge da falta de recursos e atenção necessária para atender às suas necessidades únicas. 6️⃣

As escolas estão falhando the owner of zebet nosso filho*

Meu filho não consegue frequentar uma escola regular porque eles simplesmente não conseguem 6️⃣ fornecer o suporte e os recursos adequados para the owner of zebet condição. Alex passa seus dias the owner of zebet casa enquanto esperamos por meses 6️⃣ para uma revisão de the owner of zebet financiamento da NDIS, sem muitas opções além de esperar por ajuda para conseguir um emprego. 6️⃣

Ele pertence numa sala de aula, mas a escola simplesmente não tem os recursos ou a formação adequada para 6️⃣ atender às suas necessidades complexas. Deixá-lo the owner of zebet uma sala de aula regular com outros 24 alunos frequentemente o deixava abalado 6️⃣ e sem opção de oferecer aulas com um relacionamento professor-aluno reduzido devido à falta de financiamento.

Nós, pais e professores, estamos lutando contra um sistema que simplesmente não 6️⃣ fornece os recursos necessários para crianças que enfrentam desafios de aprendizagem. Não é justo para nossas crianças, nós precisamos fazer 6️⃣ mais para garantir que elas tenham as mesmas oportunidades para obter sucesso na vida.