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Se você é 📈 pai ou mãe trabalhador, é provável que se sinta culpado por muitas coisas. Refeições e lanches prontos; não estar atento 📈 a todas as anúncios da escola/creche todo o tempo; máscaras do Livro das Semanas; o momento luva bet.m que gritou nos 📈 filhos luva bet.m público porque estava com fome.

Mas, se as minhas conversas com pais são alguma coisa a que me referir, 📈 não brincar o suficiente com nossos filhos é uma das coisas pelas quais nos sentimos mais culpados e, no entanto, 📈 muitos de nós estamos muito exaustos para fazer algo a respeito: é apenas mais uma coisa para adicionarmos à nossa 📈 lista de tarefas.

E, no entanto, a pesquisa mostra que a brincadeira é um dos elementos mais fundamentais do desenvolvimento de 📈 uma criança, crítico para construir luva bet.m inteligência emocional e, portanto, a forma como ela se conecta e se relaciona com 📈 os outros.

A brincadeira é fundamental para o desenvolvimento da consciência social

“A brincadeira é realmente importante para o desenvolvimento da consciência 📈 social: como reagimos e respondemos aos outros, reconhecemos nossas próprias intenções e como nos envolvemos com nossas próprias emoções”, diz 📈 o prof. Adam Guastella, diretor da cadeira Michael Crouch luva bet.m saúde mental infantil e juvenil no Sydney Children's Hospital luva bet.m 📈 Westmead e no Centro de Cérebro e Mente da Universidade de Sydney.

A inteligência emocional, diz ele, pode ocorrer naturalmente luva bet.m 📈 algumas pessoas da mesma forma que as habilidades intelectuais e as habilidades esportivas, mas a maior parte da inteligência emocional 📈 dos filhos é desenvolvida luva bet.m seu ambiente de cuidado, o que lhes permite se engajar e reciprocar com outros, aprender 📈 sobre si mesmos e se administrar luva bet.m seus grupos de pares e na escola.

Como facilitar tempo de brincadeira de qualidade 📈 se estivermos tão sem tempo (e exaustos)?

Guastella diz que se trata de se encontrar com as crianças onde elas estão.

“A 📈 brincadeira ensina aos filhos todas essas maravilhosas habilidades e ensina crianças de maneira dinâmica [porque] está acontecendo no momento e 📈 não há regras”, diz. “Tudo é sobre 'oportunidades' incidentais. Depende da hora do dia, dos recursos de que você dispõe 📈 ao seu redor e do que funciona para você e luva bet.m criança. Sua criança é uma que realmente se envolve 📈 luva bet.m brincadeiras luva bet.m um playground ou chutando uma bola de futebol, ou luva bet.m outro lugar?”

O local luva bet.m que você acontece 📈 não importa, desde que haja um "linguístico dar e receber" entre o cuidador e a criança que se incline para 📈 a criatividade e o envolvimento da criança com o seu ambiente. O tempo compartilhado de leitura de livros que é 📈 incorporado à rotina do dia é uma das coisas mais fáceis de implementar, diz Guastella, mas isso requer que nos 📈 desaceleremos também: “Uma das coisas que o tempo compartilhado de leitura de livros faz é criar uma estrutura de tempo 📈 – há uma rotina quanto a quando ocorre, geralmente à hora de dormir, quando pouco mais está acontecendo e as 📈 pessoas podem relaxar, então a atenção da luva bet.m criança não vai estar luva bet.m outras coisas.”